县人民政府：

2024年9月27日，县第十八届人大常委会第二十次会议听取和审议了《广南县人民政府关于全县高中教育高质量持续发展情况的报告》。会议认为，近年来，县政府在坚持“工业强县、农业稳县、文旅活县、生态美县、人才兴县、依法治县”的发展思路中，始终把“人才兴县”“教育强县”作为战略发展目标来推进落实，制定出台了多项措施保障高中教育的发展质量，各个高中学校特色亮点突出，2024年高考多项指标实现历史性突破。但也存在教育总体水平不高、基础设施严重滞后、义务教育基础不牢等问题。为此，提出如下审议意见：

一、抓教学，提升学校核心竞争力

一是树立正确的办学理念。全县各级学校应再总结、再提炼，提出适合学校、符合规律、目标明确的办学理念，用思想引领行动，紧紧围绕这个理念抓落实，努力实现办学目标。

二是培养一批优秀的书记（校长）。通过多岗锻炼、走出去学习、岗位培训、在职学习等多种方式方法，培养和储备一批德才兼备、懂管理、敢管理、善管理、有高度事业心和责任感、有教育情怀的书记（校长），带领学校走上高质量发展之路。

三是全面加强教师队伍建设。教育主管部门应完善教师管理服务制度，健全教师专业标准，严把教师选聘入口关，实行思想政治素质和业务能力双重考察，让真正素质良好的人才进入教师队伍。严格“县管校聘”制度和校长职级改革。完善职称制度，改进教师的考核评价，坚持分类指导与分层次评价相结合，建立符合教师岗位特点的评价机制，多维度考评教学规范、课堂教学效果、教学改革研究等教学实绩；加大对教学业绩突出教师的奖励力度，激发教师的工作活力，从根本上解决教育评价指挥棒问题，引导广大教师潜心教书育人。学校要加强校内“传、帮、带”等互助提高活动，以课堂为载体，从思想交流、课前学情分析、教学过程设计、课后反思进行随时对话、跟踪了解、适时加压，提高教师专业水平。

四是加强校园文化建设。校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。从硬件文化入手，充分利用校园的每一个角落、一草一木、一砖一瓦，橱窗展示、教室、食堂寝室布置进行美化净化；从行为文化入手，教育学生自觉遵守规范，注重仪表、衣着整洁言谈举止文明礼貌，教育老师爱岗敬业、为人师表；从制度文化入手，通过教职工代表大会来完善与规范各项规章制度，做到纪律严明，赏罚分明，形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化；从精神文化入手，开展各式各样的读书、比赛活动，培养教师和学生良好的阅读习惯，提高学习的浓厚兴趣和集体荣誉感。

二、抓项目，逐渐改善办学条件

要排查教育领域每一个项目，认真制定一项目一方案，用好化债资金，以最严格的项目建设管理扎实推进每一个项目，将未完工项目逐步清零，将每一个项目都做成“交钥匙”工程。重点是要千方百计推进广南二中新校区项目建设，加快施工进度，必须让半拉子工程顺利完工，尽快解决新生无教室、无宿舍的困境，让学生“进得来”“留得住”。加快民职中迁建项目推进，县人民政府要制订项目推进计划表，明确县教体、发改、财政、自然资源等部门职责，共同发力抓好落实，10月底前开工建设。推进广南一中运动场建设，为晋级一级二等学校“打通最后一公里”。加大教育投入力度，着力解决校园食堂拥挤、教室、电子白板等教学硬件设施配备不齐全、部分基础设施老化严重等问题，消除安全隐患，优化校园环境。

三、抓全局，探索教育集团化

积极探索破题解题方法，用改革的思维谋划工作。将各个阶段教育和整个县域统筹起来，探索教育集团化，最大限度整合教育资源，形成公办、民办教育共同发展，幼儿、小学、初中、高中共同提升的格局，让各个阶段的学校齐头并进、让整个教育高质量发展。根据区域特点，将全县教育划分为几个教育集团，任命集团领导团队，把不同层次的学校绑在一起，实行共同体捆绑式考核，通过老校、名校输出品牌、办学理念、管理方式、干部和优秀教师、现代教育信息技术等方式，带动新办学校、相对薄弱学校、农村学校共同发展，加快优质教育资源增值的速度。搭建教师集体研训平台，促进各校、教师之间的教研、竞赛，打造“学术型共同体”，全面提升教师专业水平。管理上借鉴共生，实行相对同步的学校常规管理、学生管理、质量管理，提升校园文化层次，推进区域内教育的公平化，逐步缩小校际办学差距。

以上审议意见连同主要问题清单，请县人民政府认真研究办理，并将办理落实情况于2024年12月30日前书面报送县人大常委会。

                  广南县人大常委会

            2024年9月27日